一块木头可以干什么？
一个易拉罐可以干什么？
一个废纸箱可以干什么？
......
当别样的搭建材料
遇到“小小建筑师”们，
会擦出什么样的火花呢？
让我们跟随孩子的脚步，
开启一次搭建之旅吧！
建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，能提高幼儿对周围物体观察的兴趣，发展幼儿的创造性、动手能力以及和同伴的交往合作能力等。
本月完整儿童课程大班主题是《大玩家》，结合主题内容，我们设计开展“在自主中体验，在搭建中发展”班本搭建活动《我心中的小学》。
情景“构”有趣
带着对小学的憧憬向往，我们出发去荣怀小学部参观！
师：小学里面有什么呢？
幼：有教学楼、大操场、小学大门...
师：那小学和幼儿园有什么不一样？
幼：小学的教学楼很高。
幼：小学的操场很大，没有滑滑梯。
我们一起绘制
小学设计图纸
小朋友们在通过实地考察之后，参考荣怀小学部的环境，分三组进行绘制《我心中的小学》，看他们的设计图纸画的多棒！
材料“构”多元
建构主题选好了，图纸设计也已经完成，但是这些建筑有什么特点呢？周围有哪些附属设施？可以选择哪些材料进行建构呢？面对一个个问题，小小建筑师们一起讨论，大家各抒己见，共同寻找解决问题的办法。
建构活动开始啦！小朋友们互相合作，有条有理的进行搭建！从开始的拼拼摆摆，到初具模样，都是进步哦！
探索“构”开放
在班级搭建完后，孩子们进行了讨论和小结。发现班级的场地较小，材料也不够充足。
于是，第二次搭建，我们到户外场地搜集足够的材料进行搭建。但是，第一次搭的时候，由于底盘较轻，全部倒了。
孩子们进行分析讨论，重新搭建。
这一次，他们成功搭建出《我心中的小学》。
本次建构活动，是一段自主操作、畅快表达、合作探究的旅程。孩子们在感受不同建筑特点的基础上，在开心、愉悦的氛围中，用自己的双手呈现自己心中的小学，对未来小学生活更加向往。
在我们的眼里，
每个孩子都具有无限的潜能。
他/她可能是未来的建筑师，
他/她可能是未来的工程师，
他/她可能是未来画家，
他/她可能是设计师，
他/她可能是科学家……
她和他都有千万种可能！
以儿童为中心
让孩子成为游戏的主人
END
供稿：大一班
编辑：许依然
责编：刘 格
审核：周 娣
