为进一步贯彻市教育局疫情防控工作视频会议精神，落实荣怀集团《关于进一步加强校园疫情防控工作的通知》要求，

激发全体师生对疫情防控工作的高度警醒，推进校园疫情防控常规工作的高标准落实，

提升教职员工在疫情防控工作中的研判能力、应急能力，

3月16日，仙桃荣怀小学再次组织校园疫情防控应急演练，全体班主任、管理干部分两个班次参与了本次活动。

 场景一：教学活动 

学生依次测温进入教室

《疫情防控  从我做起》主题班会课上，班主任针对公共场合怎样做好个人防护进行讲解，

并提出“教室内应何时做好开窗通风”、“消毒液怎样的配比适合教室内消毒”、“学生健康五步检查法为哪五步”

等防控常态工作常识问题，考察“同学们”对常规工作的掌握情况。

课堂上发现有学生身体不适，上课教师第一时间将学生带离教室，

请学生在健康专座等候，并即刻联系校医前来查看，同时上报年级主任、安全办主任。

校医对学生进行流行病学调查，确诊存在发热、呕吐等症状，

即刻将学生收治到学校隔离室观察。班主任通知家长将学生接至医院就诊。

班主任对生病学生的座位区迅速做应急消毒处理，将其余学生转移到备用教室上课。

安全办安排专人对教室进行封闭式消杀。

课间学生洗手、如厕保持1米距离，不推挤，不扎堆，同楼层各班级错时上洗手间。

 场景二：就餐 

就餐时取下口罩，向内横向对折2次，纵向对折1次后，收进口袋，待进餐完毕后，再取出佩戴。

就餐时发现有学生身体不适，带餐教师第一时间将学生带离食堂，请学生在健康专座等候，

并即刻联系校医前来查看，同时上报年级主任、安全办主任。

校医对学生进行流行病学调查，确诊存在发热、呕吐等症状，即刻将学生收治到学校隔离室观察。

班主任通知家长将学生接至医院就诊。

生活教师迅速整理学生餐具，送到食堂消毒区进行消毒，食堂安排专人对就餐区进行全面消杀。

 场景三：就寝 

学生有序测温进入宿舍，或由晚间托管教师晚检过后，带回宿舍与生活教师交接。

发现学生身体不适，生活教师要即刻询问，迅速将学生带至隔离观察寝室，并上报生活主管。

生活主管将学生带至宿舍健康观察室，联系校医前来查看，同时通知学生家长、上报安全办。

校医对学生进行流行病学调查，确诊存在发热、呕吐等症状，

即刻将学生收治到学校隔离室观察，等候家长将学生接出就诊。

生活教师将同寝室其他学生安排至备用寝室休息，对原寝室内的学生生活用品采用开水浸泡等方式消毒。

生活主管安排专人对原寝室进行封闭式消杀，并采用紫外线消毒。

一次演练，一道防线。

通过本次演练，全体教职员工进一步认识到要以“立于危墙之下”的高度警醒参与校园疫情防控工作，

要以“科学化、规范化、流程化”的工作标准落实防疫常规，唯有不麻痹、不懈怠、不侥幸，方能守护校园安全。